“在我的鼓励下，儿子进步了很多，如果自己做错了事，他会承认，而且不吵不叫，会像挤牙膏一样地把经过讲给我听。我每次都会很耐心地去听，然后表扬他。”听丽语传授育儿经，我称赞她很有耐心，她微微苦笑了一下：“这样的孩子，怎么办呢？得一句话分10次讲给他听，如果他能听进半句就很不错了。”
第三步，我尽最大努力“进入”儿子的世界。因为一直没把他带在身边，我在他小学四年级把他接回家时，他对我很不信任。通过一段时间的朝夕相处，我发现他很喜欢汽车，就试着给他买了许多车模。走在马路上，我就和他聊车子。他可是这方面的行家，指着一辆辆疾驶而过的车子，可以滔滔不绝地讲上好几个小时。我有时还故意装傻，陪他一起看电视时问他，那个接受采访的大人物是谁，他会很吃惊我的“无知”，立刻充当起义务讲解员……时间一长，儿子的自信心增加了许多，也越来越信任我，喜欢和我聊天，还变得很“粘”我。我有事外出，他就总忍不住给我打电话：“妈妈，你快点回来吧！”两三年下来，如今儿子不用讲话，仅一个眼神，我就能猜中他的想法。
丽语发自内心地笑了，她说自己总是鼓励儿子要向小草学习，小草从来不怕被人踩，再多打击也不能阻止它成长。
如今的儿子让我很欣慰
为了锻炼儿子的生活自理能力，他小学还没毕业，我就有意识地给他钱，让他替家里买东西。他很细心，也很懂事，每次都把找回来的零钱全部放在桌子上。记得去年夏天，有天特别闷热，我不想做饭，就让儿子到楼下买饭，还让他顺便买点菜。他去了好一会儿才回家，开心地提着一袋黄瓜，告诉我他是一个摊一个摊地问过去的，买来的黄瓜卖相又好，价格又便宜。听他这么讲，我很欣慰，眼圈儿不由自主地红了。
为了让儿子显得合群，能够和同龄人玩到一起，这两年我陪着他学羽毛球、乒乓球和游泳，还主动邀请同事的孩子们和我儿子一起外出参观。现在他很会照顾人，生活能力强，从不会迷路，小朋友们都很喜欢他。一次去科技馆时，我儿子在天文、地理、科技等多方面表现出来的“博学”，让两个比他高好几个年级的优秀生很惊讶，问他为什么会懂那么多。我儿子回答说，他平时最喜欢看电视里的探索频道和科学节目，也喜欢读这方面的书，完全是“无师自通”。因此我的一个朋友感慨地对我说：“丽语，你家儿子其实相当聪明的。你一定要好好辅导他，让他成为有用之材！”朋友的肯定，让我很开心，但我心里很清楚，儿子的心理问题其实很严重，我只能像专家建议的那样，尽自己的最大努力，往好的方向拉他一把。再苦再累我也不能扔下这副担子，这是我做母亲的责任。
学会赏识孩子
很多时候孩子的问题并不是孩子本身导致的，而是缘于家庭的不和谐：比如父母的教养方式、亲子关系的类型等。
心理学上，将父母对子女的教养方式分成了几类。其中，对子女的教育不闻不问，与孩子之间很少沟通、感情冷漠的父母被称为低控制低反应的放任型父母。这类父母教养出来的孩子经常表现出多动、缺乏意志、自我控制能力差、注意力易分散等毛病，常成为问题儿童。
丽语最初对孩子的教养态度基本上就是这种类型。而离异后丽语又沉浸在自我疗伤的无助中自顾不暇，孩子一方面得不到应该有的父母之爱，导致性格中产生不安全感、自卑感和委屈感；另一方面却在外祖父母的溺爱、过度保护中产生了自私、攻击性强、心理成熟晚等心理问题。
所幸，丽语及时醒悟，更为可喜的是，丽语还领悟到了亲子教育的真谛：也许不是所有的孩子都能成为莎士比亚、牛顿、爱因斯坦、比尔·盖茨，但每个孩子都有可能成才。因为每个孩子都有天赋、都有优点、都有长处，需要肯定、需要发扬、需要赏识。因为赏识是孩子精神生命中不可或缺的。哪怕天下所有的人都瞧不起孩子，做父母的也要满含热泪地欣赏他、赞美他。丽语就是在赏识中让儿子慢慢走出了心理的阴影，焕发了活力和生机。
当然，赏识不是一句空话，还需要配合具体的行动。在这方面，丽语的做法值得借鉴：首先，发现孩子除了学习以外的优点和特点，予以鼓励和表扬；其二，对其错误淡化处理，并及时给予抚慰；其三，主动培养孩子的多方面兴趣，提高孩子的自信和活力。
(李文（国家二级心理咨询师）
